Coronavirus : des enseignants en difficulté

« Blanquer est au pick-up. » Avec cette appréciation lapidaire, Lucile, professeur d’anglais dans une école de technologie et à temps partiel, met les comptes à son ministre, Jean-Michel Blanquer. Pourquoi une telle gravité ? « Le jeudi 12 mars, après le discours de Macron annonçant la fermeture de toutes les écoles pour le lundi suivant, nous avons reçu l’instruction le week-end que tous les enseignants de l’Académie de Créteil (Val-de-Marne) devaient aller dans les écoles pour s’organiser. Et enfin non. Depuis, j’ai passé mon temps sur Internet, mais pas trop brillant, je peux vous le dire. « 

Et la jeune enseignante d’énumérer ses nouveaux engagements. Lundi, le premier jour de l’école à distance, elle a d’abord essayé de contacter ses élèves et parents par email pour vérifier s’ils avaient leurs codes d’accès aux différentes « salles » travail numérique « , le « ORL » en jargonde l’éducation nationale. Le lendemain, « J’étais en mode service après-vente » pour gérer tous les courriels des étudiants de panique quand ils ont finalement réalisé qu’ils avaient perdu leurs codes. Que « ça » ne marche pas. C’est malgré les paroles de Jean-Michel Blanquer qui, fin février, France Inter a déclaré que l’éducation nationale est préparée pour l’enseignement à distance.

Maître à distance

Sauf pas autant que ça. En tout cas, pas dans une telle mesure. Pronote, l’ORL, les adresses académiques des enseignants et même le Centre national d’enseignement à distance (CND) ont échoué en raison de l’influence de la circulation. « J’ai dû déchirer un groupe WhatsApp pour mes étudiants parce que l’espace numérique a sauté et affiché « Erreur 504 ». Actuellement Pronote, un logiciel pour Sharing notes peut faire l’affaire et nous correspond toujours, mais je connais des collègues qui ennuient totalement », rigole Lucile.

L’ enseignante a également dû réveiller ses élèves à partir de 8h00 du matin avec SMS, « l’heure du début de la leçon. Mais pour certains, l’école est à la maison : je me présente en pyjama à 10 heures du matin et découvre un courrier avec beaucoup de choses à faire, bref, c’est folklorique. Et encore une fois, j’ai grand et je me sens à l’aise avec les ordinateurs. J’imagine pour les collègues qui ne sont pas 2.0 ou les étudiants qui ne sont pas habitués à utiliser un ordinateur à la maison… Le fossé numérique existe toujours. Nous ne devons pas croire que tous nos enfants sont des génies informatiques », prévient l’enseignant.

Lucile partage également les difficultés très concrètes de ses étudiants en sciences, en santé et en technologie sociale (ST2S). Le plus souvent, les jeunes filles, pas nécessairement très autonomes. « Nous avons deux jeunes adultes qui viennent de la protection de l’enfance et qui ont une vie compliquée. Dernièrement, j’ai appris qu’un de mes élèves vivant seul ne sait pascomment faire de la nourriture. Elle ne se nourrit que de petits gâteaux. C’est le genre d’enfant pour lequel il n’a évidemment pas la priorité absolue. Même mes autres élèves qui paniquent dès que les Bugges Internet, je les appelle un appel, j’entends ma voix pour qu’ils puissent se calmer un peu. »

Sur le chemin d’une « mise en service » de l’école ?

Le professeur craint également que cette restriction puisse servir d’exercice préliminaire pour une nouvelle organisation du travail au sein de l’éducation nationale. « Nous savons que ce gouvernement rêve du monde entier en démarrage. Déjà, nous ne remplacons pas les enseignants à la retraite. Le risque dépend du fait que ce coronavirus est l’expérience réussie de l’apprentissage à distance pour réduire les coûts. Mettez un professeur dans une pièce et des vidéos dans d’autres afin que les classes du secondaire soient comme des conférences dans les amphithéâtres. Mais ce n’est pas mon idée de monTravail de professeur de lycée. « 

En ce moment, cette télé-école a quelque chose à donner aux enseignants l’envie de se déchirer les cheveux. « Certains de mes élèves m’envoient leurs exercices par e-mail et je peux les corriger directement en répondant à ma réponse, mais d’autres m’envoient la photo d’un cahier ! Je vais devoir envoyer un email avec toutes mes corrections. Bref, c’est un boulot dingue. Un jour de cours de 9 heures à 12 heures par exemple se transforme en 9 heures — 18 heures, sans parler de la correction des copies « . Tout cela de loin, dans l’isolement et la solitude.

Enseignant multitâche

Les parents au pouvoir, les responsables primaires, les mangeurs d’enseignants durs, rassurez-vous : les enseignants en confinement (probablement jusqu’aux ponts de mai), ayant été grève en décembre, ne sont pas morve. Ils ne passent pas la journée sur leur canapé à regarder Netflix ou Canal.

Ils se sont battus pour unservice public indispensable, qui a été porté préjudice par la grève, transformé en un dépanneur informatique pour les étudiants, un psychologue rassurant pour les parents lorsque la société va dans un tournant. Et souciez-vous de l’année scolaire et de passer les examens de vos élèves. Le dernier flou de Jean-Michel Blanquer, annonçant aujourd’hui que tout ira comme prévu. « Voir, conclut, suspicioucile. ●

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Tangi

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